2017-09

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自分が目標とする英語力

久しぶりの投稿になります。

今日は自分が最終的にどのレベルに到達したいのかまとめてみました。

試験は、C2レベル(TOEFL116、IELTS8.5、英検3300)を目標にしているんですが、結局、どうなりたいかが自分にとっては一番大切なので。

いわゆる、Can-Doリストならぬ、Want-toリストってやつを勝手に作ってみました。


リーディング
日本語で読めるレベルの内容であれば、分野を問わず、ストレスを感じることなくスラスラと読むことができる。基本的に知らない語彙は文中になく、あったとしても前後の文脈から容易に推測することができる。


リスニング
ネイティブがすんなりと聞き取れる範囲の英語であれば、同様にストレスなく聞き取ることができる。音声変化や訛りが起こっていようと、トップダウン式に脳内で補完することができる。

ライティング
自分が書きたいと思った事柄に対して、表現に悩むことなく直球で書くことができる。

スピーキング
自分が伝えたいと思った事柄に対して、表現に悩むことなく直球で話すことができる。

発音
ネイティブ発音である必要はないが、発音記号に忠実に、分かりやすくはっきりと発音することができる。

背景知識

専門的な知識を有する必要はないが、社会人として最低限必要な知識を持ち、それらについて自分の意見を持っている。具体的には、英検1級のWやSで出題されるような問いについて意見を述べることができる。


とまあ、壮大な目標になっていますが、英語学習をしている人の多くは、おそらく同じような理想を持っているのではないでしょうか?



んで、高校教員として、優先的に達成しないといけない目標は、以下の点になります。


中高で学習する範囲の英語において、

・全ての語彙を正確に発音することができる
 →生徒に間違った発音を植え付けるわけにはいかない

・全ての語彙の意味を知っている
 →たぶんほとんどの教師がこれは達成しているはず

・全ての語彙を能動語彙として使うことができる
 →たぶん多くの教師が達成できていない。SやWの指導において今後大きな課題となる。


・ネイティブ講師に気を遣わせないレベルのリスニング力及びスピーキング力
 →これ、きついけど頑張りたい。特に、日本人教師は生徒にとっての学習モデルになるので。



ここで挙げたのはあくまでも英語力そのものの話で、もちろん指導力は別に必要ですが。



他に必要だと思う力があれば教えて下さい!
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未:びび(TOEIC 930)
未:Tim(TOEIC 920)
未:Taishi(TOEIC 915)
未:gogakutan(TOEIC 900)
未:おkd (TOEIC 710)

ブログ開始前
2004/06 T840(L440 R400)
2004/10 TOEFL PBT560
2006/11 英検1級

ブログ開始後
2013/10 S150 W190
2013/10 T885(L465 R420)
2013/11 T950(L480 R470)
2013/12 S150 W180 2013/12 T895(L465 R430)
2014/01 T915(L475 R440)
2014/01 S160 W180
2014/03 T910(L470 R440)
2014/04 T935(L490 R445)
2014/04 TOEFL 89
       R23L23S22W21
2014/05 T945(L490 R455)
2014/06 T960(L475 R485)
2014/07 T935(L490 R445)
2014/10 T985 (L495R490)
2014/11 T940(L495 R445)
2015/02 IELTS 7.0
      R7.5L7.0W5.5S7.5
2015/03 TOEFL 92
       R27L21S22W22
2016/03 TOEFL 92
       R28L27S15W22

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